Με τον όρο “Αισθητηριακή Επεξεργασία” αναφερόμαστε στον τρόπο με τον οποίο το νευρικό μας σύστημα λαμβάνει, επεξεργάζεται και οργανώνει τα ερεθίσματα που λαμβάνει από τις αισθήσεις μας.

Η κατάσταση κατά την οποία, τα αισθητηριακά ερεθίσματα αφενός δεν οργανώνονται και αφετέρου δεν μετατρέπονται στις κατάλληλες κινητικές αλλά και συμπεριφορικές αντιδράσεις, αναφέρεται ως “Διαταραχή Αισθητηριακής Επεξεργασίας”.

Πως όμως το κάθε αισθητηριακό σύστημα επηρεάζει τις διαφορετικές πτυχές της ανάπτυξης αλλά και της μάθησης ενός παιδιού;

Δώρα Γιαννούτσου, Εργοθεραπεύτρια

Με τον όρο “Αισθητηριακή Επεξεργασία” αναφερόμαστε στον τρόπο με τον οποίο το νευρικό μας σύστημα λαμβάνει, επεξεργάζεται και οργανώνει τα ερεθίσματα που λαμβάνει από τις αισθήσεις μας.

Η κατάσταση κατά την οποία, τα αισθητηριακά ερεθίσματα αφενός δεν οργανώνονται και αφετέρου δεν μετατρέπονται στις κατάλληλες κινητικές αλλά και συμπεριφορικές αντιδράσεις, αναφέρεται ως “Διαταραχή Αισθητηριακής Επεξεργασίας”.

Πως όμως το κάθε αισθητηριακό σύστημα επηρεάζει τις διαφορετικές πτυχές της ανάπτυξης αλλά και της μάθησης ενός παιδιού;

Δώρα Γιαννούτσου, Εργοθεραπεύτρια

Η Ιχνηλασία, αποτελεί εκείνη την διαδικασία με την οποία μπορούμε να πετύχουμε αυτοματοποίηση στη γραφή, μέσω της κινητικής μάθησης.

Δώρα Γιαννούτσου, Εργοθεραπεύτρια

Η γραφή, ανήκει στις Σχολικές Δραστηριότητες Καθημερινής Ζωής και ενώ φαίνεται απλή, στην πραγματικότητα αποτελεί μια πολύπλοκη δραστηριότητα στην οποία συμμετέχουν καθημερινά παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας.

Η εγκεφαλική ωρίμανση συνδυαστικά με την ανάπτυξη των δεξιοτήτων της λεπτής αλλά και αδρής κινητικότητας, παίζουν καθοριστικό ρόλο για τη συμμετοχή του παιδιού σε δραστηριότητες γραφής καθώς απαιτείται:

 Νόηση, Προσοχή,

 Αντίληψη, Αισθήσεις, Αισθητηριακή Επεξεργασία,

 Όραση & Οφθαλμοκινητικός Έλεγχος,

 Ιδιοδεκτικότητα,

 Ακοή & Ακουστική Επεξεργασία.

Δώρα Γιαννούτσου, Εργοθεραπεύτρια

 Αιθουσαία επεξεργασία.

 Ιδιοδεκτική επεξεργασία.

 Ενδυνάμωση κορμού.

 Επίγνωση Σώματος.

Πράξη κ.λπ..